La República, 08 de septiembre de 1987

Educación superior
Colaboración interinstitucional

Sabemos que en las últimas décadas han surgido muchas nuevas universidades para cubrir la demanda cada vez mayor de las promociones de secundaria. Esto ha traído como consecuencia una diversidad de niveles académicos, producto de la diferencia de recursos con que contaban las universidades. Ahora, después del florecimiento de centros universitarios, se hace necesario una optimización de recursos para ofrecer una buena enseñanza.

Lo dicho se ha venido escuchando desde hace un buen tiempo, pero difícilmente se ha llevado a la práctica. Por eso es menester que se menciones casos concretos y positivos de colaboración interinstitucional para la educación superior. Deseo referirme a la reciente graduación del investigador Juan Avila como Magíster en Ciencias, mención en Energía Nuclear, en la Universidad Nacional de Ingeniería.

El programa de Magíster en Energía Nuclear es posible gracias a un convenio de colaboración entre el Instituto Peruano de Energía Nuclear (IPEN) y la UNI. El IPEN, a través del Organismo Internacional de Energía Atómica, consigue el concurso de profesores internacionales que junto con los nacionales ofrecen una enseñanza de alta calidad. Expertos argentinos, brasileños y europeos llegan a Lima a dictar cátedra a estudiantes seleccionados. La Universidad Nacional de Ingeniería y el IPEN, cuentan también con docentes con experiencia en escuelas de postgrado. En lo que concierne al equipo experimental o laboratorios puede afirmarse que el IPEN tiene lo necesario para asegurar una buena preparación.

Con ese mismo espíritu de colaboración el IPEN ha firmado un convenio con la Pontificia Universidad Católica del Perú. En este caso está ofreciendo el Programa de Magíster en Química Nuclear.

Además de convenios de colaboración entre institutos de investigación –como es el caso del IPEN- con las universidades, está naciendo la voluntad de hacer lo propio entre universidades. Actualmente alumnos de la Facultad de Física de la Universidad San Marcos pueden seguir cursos con profesores de la Facultad de Ciencias de la UNI y viceversa. Esto permitirá indudablemente optimizar recursos.

En la práctica cabe, entonces, la posibilidad que alumnos de la UNI y San Marcos puedan llevar los mismos cursos con profesores de ambas instituciones y usando los equipos experimentales con que cuentan, para obtener diplomas en sus respectivas universidades.

Más aún, el CONCYTEC puede otorgar los medios necesarios para que un profesor de una universidad enseñe por algunos meses en cualquier otra universidad del Perú. Este esfuerzo del CONCYTEC tiende a descentralizar los recursos humanos con que cuenta la Universidad Peruana.

Finalmente, cabe mencionar que la Universidad Nacional de Ingeniería ofrece un Programa de Magíster dirigido a profesores del interior del país. Es fácil ver en un aula profesores de Huaraz, Puno, Arequipa; asistiendo a un curso “a nivel nacional”. Muchos creen que lo heterogéneo de los niveles educativos dificulta la enseñanza. Pero queda claro que la desaparición de los desniveles se logrará empezando programas conjuntos como el mencionado, que se orienta a profesores que difundirán el conocimiento.

Ideal sería ver aumentar los programas conjuntos de enseñanza, en los que se pongan todos los esfuerzos para optimizar el uso de los recursos de la educación superior nacional.